|
|||
| 班级名称| |
幼幼班 (2-3岁幼儿) 小班 (3-4岁幼儿) 中班 (4-5岁幼儿) 大班 (5-6岁幼儿) |
||
开园时间| |
上午7：30至下午17:00 |
||
|
教学目标| |
语言力 - 多语言学习环境,培育良好表达力 生活力 - 鼓励孩子动手做,培养孩子自理能力 品格力 - 重视中华文化传承,培养孝、信、礼的好品格 美学力 - 营造多元学习氛围,培养艺术鉴赏力 探索力 – 激发学习好奇心培养主动探索知识的能力 |
||
 |
|
||
| 舞蹈考级 | |||
| 招生对象| | 3.5-6岁 | ||
| 课时安排| | 1小时/24课时/期 | ||
|
教学目标| |
通过引导幼儿认识身体的基本部位以及对各个部位的基本功训练，呵护幼儿对舞蹈的兴趣，锻炼幼儿身体的柔韧性、灵活性与协调性；培养幼儿舞蹈的方向感；对音乐的节奏感，能够随音乐节拍做动作，让幼儿了解并掌握中国舞的基本手位、脚位，同时发挥幼儿的舞蹈表现力与创造力。 |
||
|
|||
| 美术创意画 | |||
| 招生对象| | 3.6-6岁 | 课时安排| | 1小时/24课时/期 |
|
教学目标| |
通过欣赏世界名画、剪贴等多元化美术表现形式，在不同绘画材料的应用启发下，全方位的激发和培养孩子的想象力和创造力。通过每一次完整的自我创作过程来提升孩子的自信和独立性。充分呵护孩子对于艺术创作的兴趣，促进对于色彩搭配、画面构图等技能的提升，体验在创作过程中的快乐，欣赏小伙伴的艺术成果。 |
||
|
|||
| 钢琴 (个别班) | |||
| 招生对象| | 4-6岁 | 课时安排| | 30分钟/32课时/期 |
|
教学目标| |
通过一对一的指导引导幼儿步入音乐之门，使幼儿在喜爱音乐的基础上学会理解音乐、表现音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力、以及钢琴演奏技巧三方面密切的结合起来，使幼儿获得有关演奏的基本知识、掌握钢琴基本弹奏方法和技能，并使其音乐素质得到全面的提高。 |
||
 |
|
||
| Baby Sparc | |||
| 招生对象| | 18个月—24个月 | ||
| 课时安排| | 每周一次 | ||
|
教学目标| |
通过三大发展领域（认知、肢体以及音乐）让家长与孩子能通过全人教育的主题活动来接触英语，通过游戏均衡发展孩子的社交、情绪、认知、肢体的沟通与创意技巧，也从中培养自信心，更了解周围的环境与世界。 |
||
|
课程特色| |
SPARC课程让宝贝在好玩的游戏中学习成长！爸爸、妈妈可以和宝贝一起在无压力又有趣的英语环境中探索，引导宝贝发展各种潜能。有系统性规划的课程及专属的游具，让宝贝在每一个成长阶段都能自信学习。在Baby SPARC课程专业执导员的协助之下，宝贝能大步跨越每个成长阶段的重要里程碑。 |
||
|
|||
| Little yoyo | |||
| 招生对象| | 24个月—30个月 | ||
| 课时安排| | 每周三次 | ||
|
教学目标| |
通过幼儿园的半日活动，让宝宝从完全依赖家人到完全独立入园达到平稳过渡，利于宝宝身心健康的发展，也为家长提供大量亲子教育的讯息，说明家长建立更加亲密温馨的亲子关系。 |
||
|
课程特色| |
Little yoyo英语课+蒙特梭利课程+感觉统合课程，中文教师与外教共同教授，让孩子在国际化的教学中，接触、了解并适应幼儿园的生活，培养孩子的自信心与集体生活的生活习惯，从而逐步从家庭走向幼儿园。 |
||
 |
|
||
| Beyond the Sky | |||
| 招生对象| | 幼儿园大班到小学三年级初学英文者 | ||
| 课时安排| | 每周两次 | ||
|
教学目标| |
建立孩子的语感并启发孩子对英语的兴趣，培养孩子自信用英语沟通的能力。 |
||
|
课程特色| |
中籍、外籍教师穿插教学，通过phonics(字母拼读法)培养孩子听音辨字、看字读音的能力，教材围绕孩子熟悉的生活环境，逐步引导孩子在生活实际应用，并搭配有趣的练习活动，让孩子轻松自然的学习完整的语言。 |
||
|
|||
| Happy Town | |||
| 招生对象| | 幼儿园阶段幼生 | ||
| 课时安排| | 每周一次 | ||
|
教学目标| |
建立孩子的语感并启发孩子对英语的兴趣，培养孩子自信用英语沟通的能力 |
||
|
课程特色| |
由中外英语教育专家全面联手打造，完全针对以汉语为母语的儿童英语学习特点来设计，更有针对性！
课程以螺旋向上，多元画风，直接发音法搭配韵文教学，让孩子自然而然学会表达。
|
||
